S15: De la figuración a la abstracción (Repetición)

Este trabajo es una repetición del trabajo realizado la semana pasada como ejercicio de complementación al trabajo llevado a cabo en clase. (3 dibujos a mano y 3 dibujos con Photoshop del aula de clase)

En esta ocasión he enfocado el ejercicio intentando buscar la forma más apropiada de seguir el proceso de abstracción, la parte fundamental es crear un espacio profundo al cual, mediante el contraste de la luz y la sombra define una serie de formas que lo determinan. El resultado es abstracto aunque se pueden contrastar la realidad, destacando las analogías de las luces y las sombras así como el trazo de elementos fundamentales (componentes vertícales y horizontales) que dimensionan el espacio.

S15: Última clase de DAI1

En esta semana hemos trabajado sobre la recta final del curso, aplicando los últimos conceptos tratados en clase hemos elaborado un par de dibujos que se entienden como una continuación de los ejercicios anteriores, estos dibujos finales se han elaborado a partir del entorno del aula alterado con diversos focos de luz que alteraban las luces y sobras (como hemos venido haciendo hasta ahora).

Los dibujos han sido más lentos, la etapa de ajuste del dibujo ha sido una de las etapas más importantes del dibujo y el tratamiento de las luces y sombras ha sido fundamental.

Estos dibujos sintetizan gran parte del contenido del curso, este no queda explicitamente marcado en el dibujo sino en su proceso de elaboración, es decir, los distintos caminos que se pueden seguir para conseguir que los dibujos representen espacios verosímiles, y además da pie a la continuación de DAI2 que veremos el próximo cuatrimestre.

El primer dibujo se ha elaborado mediante una abstracción importante, resulta díficil identificar el aula en el, sin embargo el segundo (sin terminar) es bastante figurativo y en el se pueden reconocer elemenos como columnas, caballetes así como el espacio profundo se percibe con mayor claridad que en el primer ejemplo, aún así pienso que el primer dibujo resulta mucho más interesante por la complejidad de la interrelación de los elementos abstraidos.

S15: De la figuración a la abstracción (Complementación)

Durante la semana 14 hemos trabajado el tema de la figuración a la abstracción, con motivo de profundizar en este proceso hemos realizado mediante una serie de procedimientos llevar a cabo el trabajo realizado en clase como ejercicio para mejorar en este ámbito, hemos tomado tres fotográfias del ambiente del aula al que se le ha dado una importancia especial al tratamiento de luz y de sombra y sobre ellas hemos elaborado una serie de tres dibujos a mano y otros tres utilizando Photoshop.

S14: De la figuración a la abstracción

Esta semana ha sido en cierta medida una introducción a lo que será DAI2 el siguiente cuatrimestre, hemos entrado brevemente a valorar el recorrido de nuestro aprenidizaje desde la semana 1 hasta lo más reciente que hemos trabajado. Es importante a medida que se acerca el final de DAI1 diferenciar las diferentes etapas del curso, que de forma global se pueden clasificar en dos, una primera etapa de toma de contacto con el dibujo, donde a traves del dibujo aprendemos no solo a mejor nuestro control sobre el papel, implicando tanto técnica como el uso de diferentes materiales, sino también a crear una actitud crítica frente a nuestro trabajo, ser conscientes de lo que hacemos pero no de como va a continuar nuestro dibujo, es decir, mantener un proceso abierto que nos permita guiar nuestra intención en una dirección u otra.

Tras esta primera etapa comenzamos a dibujar elementos de la realidad, comienza una etapa de mayor carácter figurativo, empezamos a representar realidades que podemos percibir sobre el papel, a integrar los elementos sobre el papel y esta etapa poco a poco evoluciona hacia el tanteo consolidandose de esta forma el planteamiento del dibujo como un todo, figura y fondo se integran y correlacionan segun criterio de madeja de líneas que nos ayudan a entender y a poner en orden el espacio.

Siguiendo con esta situación del dibujo abierto del espacio, del ajuste/desajuste, de la corrección... entramos en la etapa final de DAI1, a través de este recorrido hemos ido acumulando una serie de conocimientos y entrenando una serie de técnicas que nos permiten enfrentarnos al problema de la representación del espacio de una forma tanto genérica como personal a medida que uno mismo va descubriendo el dibujo y todo lo que ello conlleva.

Esta última etapa tiene que ver con la abstracción, a través de la simplificación o abstracción podemos crear realidades alternativas que nos ayudan en la creación arquitectónica, para llevar a cabo este nuevo procedimiento hemos utilizado el aula con luces alternativas ubicadas en distintos puntos del aula de forma que se han generado interesantes juegos de luz y sombra. Aqui el resultado de este nuevo procedimiento complementado con otros procedimientos que hemos ido asimilando a lo largo del curso, el primer dibujo es fruto de una abstracción radical, realmente díficil identificar el aula, mientras que el segundo es una abstracción que tiene más en cuenta las formas del aula, pero en ambos es fundamental el trato a la intensidad y forma de las luces y sombras que se proyectan en el espacio.